Teaching vocabulary through the Lexical Approach: strategies for first- and second-year undergraduate students

Аңдатпа

Тіл үйрену үдерісінде лексикалық құзыреттілікті дамыту ең іргелі компоненттердің бірі ретінде кеңінен танылған. Осыған байланысты, шетел тілін оқыту педагогикасында студенттердің сөздік қорын байыту басты мақсат болып қала береді. Тілдік бірліктерді меңгеру тек грамматикалық құрылымдарды жаттаумен шектелмейді; ол сөздердің семантикалық және функционалдық ерекшеліктерін терең түсінуді, сондай-ақ оларды шынайы қарым-қатынаста іс жүзінде қолдана білуді талап етеді. Қазіргі таңда ағылшын тілінің жаһандық қатынас құралы (lingua franca) ретіндегі мәртебесін ескере отырып, білім алушылардың лексикалық репертуарын кеңейту мәселесі заманауи тіл оқыту әдістемесінде ерекше маңызға ие болды. Нессельхаудың [5, 223] пайымдауынша, лексикалық тіркестерді (коллокацияларды) меңгеру тілді жоғары деңгейде меңгеруге ұмтылатын студенттер үшін өте маңызды, өйткені бұл құрылымдар грамматикалық дәлдік пен сөйлеу дағдысын (еркіндігін) қатар жақсартады. Осы тұрғыдан алғанда, аудиториядағы тапсырмалар сөздерді контекстен тыс, пассивті жаттаумен ғана шектелмей, бакалавриат студенттеріне дайын тілдік құрылымдарды байқауға және оларды ішкі сезінуге (интернализациялауға) көмектесетін серпінді құралға айналуы тиіс.

Бұл мақалада жоғары білім берудің бастапқы кезеңіндегі (бакалавриаттың бірінші және екінші курс студенттері) ағылшын тілі сабақтарында сөздік қорды меңгерту әдістері, сондай-ақ заманауи педагогикалық тәсілдер мен тиімді оқыту әдістемелері қарастырылады. Осы зерттеу аясында сөздік қорды игерудегі Лексикалық тәсілдің (the Lexical Approach) шешуші рөліне баса назар аударылады.